INVOLÚCRAME Y LO APRENDERÉ

Me ha resultado muy interesante la relación establecida entre el afecto y el desarrollo cerebral, tal y como apuntan las investigaciones llevadas a cabo, entre otros, por la Fundación Botín. Y es fácil entender que cuando un niño se encuentra en un contexto hostil de ansiedad, no podrá aprender y propiciar las conexiones neuronales, porque tal y como afirma Francisco Mora: "No se puede aprender sin alegría".  Hay niños que nacen en un contexto hostil en el que su desarrollo se verá afectado desde el "minuto uno", apareciendo una situación de desigualdad, tal y como apunta Heckman: " La primera causa de desigualdad entre las personas lo constituye el accidente de nacimiento". Pero si estos niños tuvieran un profesor o profesora que les mirase a los ojos y les pudiese decir lo grandiosos que son, se podría contrarrestar esa desigualdad. Sería bonito! Confiemos en la plasticidad del cerebro y en la recuperación emocional de estos niños y contribuya...

José Ortega y Gasset afirmaba, "yo soy yo y mis circunstancias". Esas circunstancias que a veces pesan como esa mochila, llena de recuerdos, emociones, traumas, y situaciones paralizantes. Nuestros alumnos entran al aula con sus propias mochilas y una autoimagen que no siempre les facilita la relación con su grupo de iguales. En este grupo de iguales cada uno crea una "careta" que le ayuda a "sobrevivir". El facilitador debe de tratar de dar confianza, creando un entorno no amenazante en el que los alumnos puedan desprenderse de la "careta", para desde aquí ayudar a cada uno a encontrar sus puntos fuertes - débiles, fomentar el sentimiento de pertenencia, potenciar los roles y crear una gran Comunidad de Aprendizaje, en la que todos tienen un lugar. Aquí os presento mi infografía compuesta por dos láminas, la primera propone una situación hipotética y la segunda, las dinámicas propuestas para hacer el primer día de clase con la situación pla...

Todos queremos brillar, hacerlo bien, ser reconocidos y estar dentro de lo aceptable. Cuando un alumno queda marcado por el "tu no vales"(a través del lenguaje verbal y no verbal), no solo se vuelve gris su realidad interior sino también su espacio social, ese en el que los demás comenzarán a señalarle y rechazarle. Los docentes tienen la gran responsabilidad y satisfacción de poder participar en el desarrollo personal, social y emocional de los niños/as. Todos recordamos a aquel profesor o profesora que de alguna manera, forma parte de lo que ahora somos. La escucha activa, el feedback, la confirmación del profesor - alumno, la comunicación afectiva... En palabras de Francisco Mora "No se puede aprender sin alegría".

Soy Elena! Mi formación es muy variada pero lo que más me representa es el Trabajo Social y el Deporte. Llevo años trabajando con menores y jóvenes desde el campo socioeducativo, en el que el vínculo con el otro es fundamental para una intervención con éxito. Hace tiempo que no llevo a cabo ninguna formación (el trabajo de ser mamá es muy exigente) y hacer este curso supone un reto para mí en relación a las tecnologías (no tengo ni idea). Espero aprender mucho de tod@s vosotr@s. Mi Avatar es  Una música que tiene que ver conmigo... Gracias!